tema 6

De este tema me gustaría comentar la herramienta/plataforma social educativa EDMODO. Creo que es una excelente manera de mantener comunicación entre alumnos profesores e iguales. No había oído hablar nunca de ello y pienso sorprendida que en estos 4 años de carrera no nos hayan hecho mención de tal herramienta.
Esta herramienta privada para la educación, permite crear un espacio virtual de comunicacion en el aula y fuera de ella con el alumnado, profesorados y familias. En ella se pueden compartir archivos, mensajes, enlaces, calendario de trabajo, tareas, actividades... que se pueden gestionar desde la plataforma.
Es un servicio gratuito muy adecuado para los alumnos de finales de primaria. Sus páginas son privadas de forma predeterminada, es decir, la informaciçon solo es accesible para los que ingresan con su normbre de usuario y contrasaeña-
Esto último me parece primordial para que esta herramienta funcione debido a que da privacidad y creo que es lo diferencial con los blogs y lo que hace que sea muy eficiente para establecer comunicación y compartir diferentes cosas utilizando las nuevas tecnologías, cosa que provoca que la escuela vaya a la par de la sociedad de la información y sea innovadora.
Además, hay muchos tutoriales por internet de modo que su utilización es accesible para cualquiera. Aquí os dejo un enlace de una guía en español para emplear EDMODO.

http://ticblog.wordpress.com/2010/05/20/guia-de-edmodo-en-espanol/

muchas gracias :D

tema 5

De este tema, me gustaría comentar el hecho que a principios de este siglo XXI surgieran planes autonómicos y acciones desarrolladas aisladamente, sin seguir un plan global.

Desde mi experiencia desde que estudio esta carrera he podido ser consciente y estudiar varias situaciones parecida a la que me estoy refiriendo. A lo que me refiero es que muchos de los fracasos de leyes, políticas y planes son provocados por falta de cohesión entre las distintas regiones de nuestro país. Pienso que si España impulsa el plan info XXI (traducción del programa eLearning), los esfuerzos han de ir destinados a cumplir dicho plan.

Sí que es verdad que muchos planes y leyes están llenos de ingenuidades y de objetivos demasiado inalcanzables y a la hora de ponerlos en práctica son imposibles.

Me parece de una falta de organización y previsión, que después de proponer el plan, a continuación se tengan que hacer planes autonómicos independientes el esfuerzo es doble y no se obtiene un plan global nacional que de coherencia a nuestras políticas de España.

A raíz de ello no se si cada comunidad en España ha avanzado de manera paralela, ya que es uno de los riesgos de seguir planes autonómicos. 

A pesar de todo ello, pienso que es mejor que cada comunidad haga sus esfuerzos que no que el país se quede sin avanzar por falta de una buena puesta en práctica de un plan global.

tema 4

Lo que más me ha llamado la atención de este tema son los conceptos a los que hemos echo referencia, tanto los de multimedia, hipertextos e hipermedia, como los elementos que conforman un multumedia.
En numerosas ocasiones había oído hablar de tales palabras e incluso utilizado algunas de ellas. Pero lo que más me sorprende es que nos sabía para nada la definición de cada una de ellas.
Para empezar, las definiciones de los conceptos multimedia, hipermedia e hipertexto me han parecido sorprendentes ya que si no los hubiéramos trabajado en clase, creo que en mi vida hubiera sabido lo que eran. En alguna ocasión he usado la palabra multimedia, refiriéndome a algún programa o a algún móvil que tenía incorporado alguna cosa, pero sin saber que significa el uso de formatos para la presentación de información.
Por otro lado, con los elementos que conforman un multimedia me ha pasado algo parecido ya que puedes suponer lo que son algunas cosas debido al nivel usuario que tengo, pero tampoco tenía ni idea de lo que era un nodo, que era una interficie de usuario, etc.
Por tanto, es lo que mas me ha gustado del tema ya que tenía algunas nociones de conceptos pero ahora entiendo un poquito más como funciona la navegación.
Para acabar, he de decir que me extraña, tal y como dijo el profesor, que algunos conceptos sean definidos de una manera y otros de otra porque tal y como nos dijo, para algunos un hipermedia o un hipertexto no es lo mismo que para otros.

clase práctica 29/11/2012

La clase práctica de hoy es la cuarta sesión que le dedicamos al programa Power Point, y se ha basado en aprender a desencadenar la acciones. Es un tanto complicado y requiere de mucha concentración para hacer  paso a paso lo necesario para conseguir el objetivos necesario. De cada vez se tienen que poner en marcha más herramientas y opciones, lo cual si no van adquiriendo día a día las nociones, muy probablemente no podrás avanzar en el aprendizaje.
Es por ello que me gustaría bien asentar los conocimiento adquiridos y practicar con ellos antes de recibir y aprender a hacer nuevas cosas, pero también soy consciente que son muchas las cosas que hemos de aprender para realizar un buen material multimedia, y no son muchas las clases prácticas que nos quedan.
Por otra parte, tengo un poco de nerviosismo por saber si lo que vamos aprendiendo cada jueves, lo sabremos aplicar cuando nos reunimos las integrantes de mi grupo.
Para acabar, he de decir que la clase de hoy ha sido desde mi punto de vista un poco estresante porque son muchas las compañeras que llamamos al profesor para que nos ayude y la espera del profesor produce un poco de inquietud. También, el hecho que cada una de nosotras vaya a un ritmo de aprendizaje distinto, provoca que no podamos resolver las dudas en común y se avanza de una manera más autónoma. Por tanto, menos mal que podemos juntarnos en grupo porque así entre todas nos ayudamos más y aprendemos más.
Muchas Gracias  :D:D

Práctica Audacity

A la fí penjo el nostre anunci derivat de la pràctica amb l'Audacity. És un anunci de teletienda que hem realitzat la meva companya Cati i jo. Aquí el teniu!

segona sessió POWER POINT

A la sessió d'aquesta setmana, hem seguit amb la pràctica de Power Point, on hem après a posar sò a cada una de les diapositives del conte i a posar imatge més petites. Per aconseguir això podem emprar els programes que hem anat aprenent a la llarga del que duim del curs: Audacity y GIMP. És a dir, amb la combinació d'aquest tres pogrames, es pot aconseguir fer un conte digitalitzat de qualitat. Per tant, per fer el nostre material multimèdia, utilitzarem aquest programes per fer una bona edició d'imatge i de sò i aconseguir el nostre objectiu.
Mai havia pensat que a través del Power Point es podien fer tantes coses, ja que l'empro fa molts d'anys però només ho feia usant les opcions més simple per fer presentacions a classe.
Dit això, m'agradaria comentar que tenc moltes ganes de fer el nostre material i veure el resultat i també de fer alguna classe lliure d'experimentació per tenir més per mà l'ús d'aquests programes i resoldre el nostres dubtes.

Fins aviattt!!!

POWER POINT

CLASSE DE POWER POINT 1

Aquesta setmana hem començat a treballar amb el programa Power Point. Aquest ens servirà per realitzar un conte infantil digitalitzat. En la classe pràctica del dijous, vàrem començar a manejar les funcion principals d'aquest programa que ens interessen per la realització del conte. És a dir, passar imatges completes, fer hipervincles per anar endavant i enrrera, crear enllaços per anar a la pàgina d'inici, etc.

He de dir que és la sessió que més m'ha agradat, segurament perquè les meves nocions de Power Point són una mica més avançades que les de Audacity y Gimp. A més a més penso que el programa Power Point és el més funcional i el que més empraré en un futur professional a l'escola. També penso que si la meva pràctica i coneixements d'aquest programa augmenten, podré emprar-ho per a múltitples qüestions i moments. En la meva opinió, i de cada pic estic més segura, que aquesta assignatura s'hauria d'impartir el primer any de carrera per poder aplicar els coneixements que estam adquirint, a les diverses assignatures, treballs i projectes que hem fet a la llarga d'aquests quatre anys de formació.

En resum, estic ansiosa i tenc moltes ganes de fer un conte, per poder posar en marxa la nostra creativitat i el que estam aprenent venint a la sala d'ordenador els dijous dematí.
Moltes gràcies gent! :D

clase práctica dia 25

Hoy hemos seguido utilizando el programa de edición de sonidos Audacity. La consigna ha sido realizar un anuncio, un programa de audio grabado, etc. Es decir, teníamos que grabar un audio de sonido de mínimo 40 segundos (al menos nosotras por ser dos componentes en el grupo) y mezclarlo con otras pistas, con una canción, y producir efectos en las pistas, tales como que aparezca progresivamente la música, quitar el ruido de fondo, amplificar algunas partes si es de nuestro agrado, etc.

Nosotras nos hemos inventado una nueva marca de bolsos, "Bolsos Catimari" y hemos empezado a realizar nuestro anuncio de teletienda.

Nos hemos retardado bastante en grabar el sonido porqué no nos quedábamos contentas con el resultado debido al excesivo ruido de fondo presente, el cual era imposible abolir ni siquiera con la opción destinada a tal propósito.

Por tanto, en la clase práctica de hoy no lo hemos podido finalizar y tendremos que quedar algún día de la próxima semana para acabar de componerlo todo.

Por último, he de decir que me quedo bastante satisfecha con el programa porqué nunca había usado nada relacionado con la edición de imagen y acabo de descubrir muchas cosas. Ademas creo que con la práctica de hoy he llegado a dominar un poquito más el funcionamiento de dicho programa.

¡Un saludo!

Clase práctica, AUDACITY

Hoy durante las dos horas de clase práctica hemos echo ediciones de sonido. Primero de todo he de decir que ha sido la clase donde me he sentido más cómoda e interesante y en todo momento he entendido lo que el profesor explicaba cuando practicábamos con el programa Audacity. Es decir, comparando un poco con las otras clases, me ha llamado más la atención que las otras dos prácticas relacionadas con la edición de imagen.
Los primeros 15 minutos ha explicado un poco de teoría que sinceramente solo he "pillado" las ideas principales relacionadas con el sonido digital, los formatos de sonido, etc. Sobretodo me ha llamado la atención lo relacionado con los decibelios y la cantidad de éstos de algunas situaciones cotidianas.
Volviendo al programa Audacity, pienso que, como más practiques, más fácil van saliendo resultados ya que hoy, por ejemplo, las cosas se iban complicando y como no teníamos interiorizadas las cosas más simples, las tareas se volvían más complejas. Por eso, cuando mi compañera de ordenador y yo, hemos ido anotando cuales eran los pases para las distintas opciones, nos sentíamos más seguras e íbamos directamente "al grano".
Según ha dicho el profesor, la siguiente clase será un poco más libre en el sentido que podremos practicar libremente con el programa, cosa que nos beneficiará a todavía sentirnos más cómodas con el programa.
De cada vez me doy más cuenta, como el profesor dijo en una clase teórica la primera semana, que me estreso cuando algo no me sale o no se cómo se hace y mi compañera y yo empezamos a hacer gestos extraños (como si la culpa la tuviera el ordenador). En realidad, como es una cosa que nos pasa a las dos mutuamente, es más llevadero y conseguimos superarlo más fácilmente ya que dos personas es mejor que una para solucionar algún error/problema que te va surgiendo.
Por último, decir que he encontrado muchos tutoriales en Internet (www.youtube.com) con explicaciones de las funciones de la edición de sonido usando el programa Audacity. Tanto vídeos con la explicación de las funciones básicas como algunos donde se explican cosas que hacer más complicadas.
A continuación dejo aquí algunos enlaces que posiblemente en algun momento me pueden ayudar:
http://www.youtube.com/watch?v=2wB_idjiW6Y
http://www.youtube.com/watch?v=51AilgCR5OQ

Segona entrada al bloc, GIMP

En aquesta entrada comentaré les dues primeres classes pràctiques i la meva opinió sobre la impresió de les primeres classes teòriques fetes durant aquestes setmanes. No he fet una entrada setmanal degut a que no vaig assistir el dia de la presentació de l'assignatura i demanant a les meves companyes no havia arribat a la conclusió que cada setmana s'han de fer entrades periòdiques. Penso que les meves companyes tampoc sabien amb certesa quan es feien les entrades al bloc i per això no m'ho han sabut comunicar correctament.
Bé, una vegada dit això, he de dir que la meva impresió d'aquestes primeres classes teòriques és bona. Sí que és veritat que no m'ha sorprés ja que de moment es compleixen les expectatives inicials que tenia sobre aquesta assignatura.
A la primera entrada que vaig fer a aquest portal vaig comentar el tema de la presa d'apunts mentre es realitza la explicació del professor i en aquestes darreres classes (com que ja li he agafat el dinamisme de les classes d'aquesta assignatura) m'ha anat perfectament anotar la informació rellevant.
Per altra banda, penso que és més important plasmar els avanços que es van produint amb les classes pràctiques. He de dir que la primera classe pràctica basada en l'edició d'imatge va ser desastrosa des del punt de vista d'entendre i seguir les explicacions del professor en la pràctica. És a dir, mentre explicava una  la teoria dels formats i els vectorials sí que seguia el fil, pero quan ell mostrava una mica el funcionament del programa GIMP, vaig anar perduda des del principi.
A la segona sessió pràctica amb aquest programa es va donar un gir des del moment en què el professor es va acostar a la meva companya i a mí i ens va resoldre tots els dubtes que teniem. A partir d'aquí enllaçàrem amb la dinàmica de la classe i anàrem amb tranquilitat sobre les explicacions posteriors.
Penso que el motiu era que no enteniem les eines bàsiques i principals del programa i no podíem passar a nivells superiors.
Després de la pràctica del següent dijous, comentaré com m'he sentit i com m'ha anat amb el programa i amb les diverses coses que facem.
ADEU ;)

Clase día 01/10/2012

La clase del lunes, 1 de Octubre, me pareció bastante entretenida aunque un poco estresante. Esto es debido a que, por una parte, me gustó escuchar toda la realidad que envuelve a lo que actualmente uso a menudo, las nuevas tecnologías. Además creo que los ejemplos expuestos por el profesor se ajustan mucho a la teoría a lo que quiere explicar y hacen que las alumnas estemos más atentas a lo que se nos dice.
He dicho que me pareció un poco estresante por el echo de que a la hora de tomar nota y escribir los apuntes, a la mayoría nos costó un poco. Supongo que es debido a que no estamos acostumbradas a este tipo de clases. Espero que de cada vez me cueste menos escribir y escuchar a la vez para seguir el ritmo de la clase.
De esta asignatura espero recibir conocimientos teóricos, pero sobretodo prácticos para poder aplicar lo que aprenda a las aulas el día de mañana. De echo, me intriga un poco todo lo que puedo aprender ya que en la guía docente pone ediciones de sonido, de imagen, de video, etc. y es una temática que no domino para nada.
Muchas gracias :)